照片來源：北京電影學(xué)院宣傳部及文學(xué)系

　　汪流，浙江紹興人，北京電影學(xué)院文學(xué)系教授，杰出的教育家和劇作家。1948年就讀于上海滬江大學(xué)中文系；1954年畢業(yè)于中央電影局電影學(xué)校編劇班；1954年至今，執(zhí)教于北京電影學(xué)院，對電影文學(xué)教育傾注了畢生心血。2012年12月1日13點20分，他因急性肺部感染搶救無效，永遠(yuǎn)離開了我們，享年83歲。他的學(xué)生張民根據(jù)記憶和訪談?wù)沓晌模瑸槲覀冋宫F(xiàn)了汪老生前的點滴事跡，以此來追憶這位老電影人的藝術(shù)人生。

　　 我的第一堂電影課 

　　2012年12月5日送別汪流老師的途中，看著車窗外晴朗的天空和蕭瑟的樹木，我想起1993年冬天他給我們上課的情景，忍不住淚盈眼眶。那是研究生部舉辦的進修班，一間能容納六十人的大教室坐得滿滿的，大家都裹著厚厚的棉衣，求知的目光里充滿了期待，這時走進來一位穿西裝打領(lǐng)帶、戴黑框眼鏡、顯得有些瘦削的老教師，用一口濃重的上海普通話，開講《電影劇作》。他就是汪流老師。我們被他由淺入深的講授、抑揚頓挫的語調(diào)、漂亮工整的板書和翩翩風(fēng)度所吸引。我還清楚記得汪老給我們帶來的課堂片例：講到《廣島之戀》時他特地對比影片和劇本，指出電影劇本的文字描寫需要具備視聽傳達和暗示功能；放《貓頭鷹橋事件》時，他反復(fù)拉片子讓我們數(shù)鏡頭；他講《魂斷藍(lán)橋》還插入了一個笑話，講七八班的謝園在某次晚會上模仿他用上海口音講課——“今天，我要給大家分析一部電影，‘混蛋藍(lán)橋’”，大家頓時就笑翻了。汪老講授的劇作理論為我打開了一片新天地，讓我對電影有了新的認(rèn)識。這是我的第一堂電影課。

　　1996年我考上了北京電影學(xué)院文學(xué)系劇作專業(yè)的研究生，師從王迪。每個學(xué)期開學(xué)、結(jié)束及節(jié)日，王老師都會請我們?nèi)齻€研究生吃飯，有好幾次都邀請到汪流老師，想讓我們從飯桌上多聆聽前輩的教誨，感受老一代的風(fēng)范。因此，我和汪老越發(fā)熟悉起來。當(dāng)我畢業(yè)從教之后，與汪流老師打交道就更多了，尤其是2010年校慶六十周年，為了制作文學(xué)系教育史紀(jì)錄片《我記得》，我特地到他家進行了一次深入訪談。也正是這次訪談，我細(xì)致地了解到汪老近六十年教學(xué)生涯的點點滴滴。

　　 “五一班”的學(xué)習(xí)生活 

　　作為后輩，我們總是對前輩的求學(xué)生涯充滿好奇。汪流老師愛講往事，又總是講得特別生動。他上小學(xué)的時候看《桃李劫》，從此對電影產(chǎn)生了濃厚興趣，后來還一直保留著上世紀(jì)40年代的電影說明書和票根。他1948年就讀于上海滬江大學(xué)中文系，后因時局的變化他肄業(yè)了。1951年，22歲的汪流看到《光明日報》發(fā)了一條文化部電影局電影學(xué)校招生的消息，高興得去報考。當(dāng)時的報考要求很高，要大學(xué)畢業(yè)或者至少大學(xué)肄業(yè)，還必須發(fā)表過劇本或小說。恰好他都符合，此前他曾把趙樹理的小說《福貴》改編成舞臺劇在蘇南上演，引起過一些轟動。經(jīng)過激烈競爭，最終他成為被錄取的十六名學(xué)生之一，但等待他的完全不是他想象的那樣。

　　“我們興高采烈，坐了36個小時火車，等到了北京，說老實話，大失所望。”汪老后來跟我說，那個時候也沒有什么大巴，就來了個敞篷卡車，從火車站把我們拉走，越拉越遠(yuǎn)，拉到西四牌樓的一條胡同，就是石老娘胡同。我們原來以為學(xué)校規(guī)模很大，哪知道是一個四合院！四合院過去是王爺、軍閥住過的地方，這怎么能夠辦學(xué)呢？校長叫白大方，長得胖胖的，愛唱蘇聯(lián)歌曲，那個時候窮，校長連個小臥車都沒有，就有一個帶兜的摩托車。開摩托車的司機姓張，胖校長就坐在兜里。胖校長開學(xué)第一天就跟我們說，你們不是來上學(xué)的，你們是來參加革命的。一家伙就嚇跑了好幾個學(xué)生。”

　　50年代是供給制，學(xué)校每年給學(xué)生發(fā)一套棉制服、兩套單制服、兩件白襯衫，一個月發(fā)五塊錢津貼。“我們每個月就盼啊，一拿到錢馬上去西四一家叫‘華賓園’的澡堂子洗澡，然后吃頓火鍋。再用剩余的錢買點日用品，一天就把錢花光了。花光怎么辦？就豎著耳朵聽胡同里打小鼓收破爛的，我們從家里來都帶了兩床被，拿一床來換錢。”“五一班”唯一能講課的老師就倆人，一位是班主任耿西，在部隊里編過報紙，負(fù)責(zé)講《情節(jié)結(jié)構(gòu)》；還有許之喬，參加過演劇隊，在上海戲劇學(xué)院教過書，講《沖突》。于是學(xué)校外請了許多專家來講課，俞平伯講《紅樓夢》，孫家秀講《莎士比亞》，聶紺弩講《水滸》，艾青講詩歌，丁玲講小說，當(dāng)時藝委會主任蔡楚生和技委會主任史東山講《電影特性》。汪流等“五一班”學(xué)生是中國電影史上第一批正規(guī)培養(yǎng)出來的人才。

　　 50年代的教書生活 

　　汪老向我們講述50年代的教書生活總是十分激動，“那時不像現(xiàn)在有那么多教材可以做參考，教學(xué)那個苦啊！苦到什么程度？我給你說個笑話。我當(dāng)時剛留校，院長就讓我開一門《語法修辭》。我一聽嚇得都快暈了，我學(xué)的是電影編劇，哪會《語法修辭》啊！院長一擺手，‘工作需要，你就別客氣了。’學(xué)生都是從各個崗位上調(diào)來學(xué)習(xí)的，比我年歲大，而且馬上就開課。我實在沒有辦法，我的同學(xué)張?zhí)烀駧臀蚁肓藗€辦法，他高中老師向錦江正好在北京市教育學(xué)院當(dāng)老師，講《語法修辭》。‘你去聽他的課，回來就可以給你的學(xué)生講！’于是我開始了聽課和講課的循環(huán)。有一次，向錦江病了，停課，這下子要命了，我講什么？于是我也‘病’了。”汪流的這段往事儼然成了傳奇。

　　1954年電影學(xué)校成立文學(xué)教研組，由許之喬任組長，手下只有兩個“兵”，其中一個就是汪流。后來學(xué)校為了加強文學(xué)教研組，把攝影系的沈嵩生調(diào)過來了。“許之喬先生和我們之間有點像舊時師徒的關(guān)系。他要是有什么生活上的事情需要我們幫忙，我們跑得歡著呢！他人非常好，三天兩頭地請我們幾個老師‘打牙祭’。”說起那時候“蹭飯”的經(jīng)歷，汪老顯得很興奮。每次回憶起來他都說，別看那時候生活艱苦，大家在一起關(guān)系特別好，很親，就像個大家庭。

　　 個人的創(chuàng)作遺憾 

　　汪流1954年畢業(yè)時并不想留校當(dāng)教員。“我之所以讀電影學(xué)校，就是想到上海制片廠當(dāng)編劇。可畢業(yè)那天，電影局人事處找我談話讓我留校當(dāng)老師。我為此鬧了很大的情緒。后來人事處長找我談話，問我‘為什么不愿意留校’，我回答‘我學(xué)的是編劇，不是學(xué)教育的’，我們倆辯論了半天，最后他問了我一句話‘你是青年團員，是不是應(yīng)該服從組織分配？’就這一句話把我卡住了。雖然還不大情愿，我還是留下了。”

　　汪流留校后，仍然懷抱創(chuàng)作的理想。50年代，何占豪和陳鋼寫了《梁山伯與祝英臺》非常轟動，汪流動了心，利用暑假去上海音樂學(xué)院住了兩個月，和何占豪、陳鋼聊他們的創(chuàng)作歷程，寫了個電影劇本《為誰》。“劇本寫出來我挺得意的，給領(lǐng)導(dǎo)看，沒隔兩天領(lǐng)導(dǎo)把我叫去，讓我好好教書，于是我的劇本就這樣放著，一直到文化大革命弄丟了，現(xiàn)在連底稿都沒有。那個年代跟現(xiàn)在不一樣，教書就要好好教書，不能分心去寫劇本、拍電影，我到現(xiàn)在也不理解，為什么不支持教員去藝術(shù)實踐？藝術(shù)實踐多重要啊！”

　　汪流經(jīng)常講的片例是《魂斷藍(lán)橋》，但相對于戲劇式的電影樣式，他更喜歡散文式，因為意味比較雋永。他改編的《哦，香雪》（1990年兒童電影制片廠拍攝，曾榮獲第41屆柏林國際電影節(jié)“國際兒童及青年電影中心大獎”）就是按照這樣的風(fēng)格來把握的。故事很簡單，寫了一個敢于去想象大山之外的世界的姑娘。沒有大起大落，大喜大悲，卻通過香雪表現(xiàn)了人類美好的天性，它純凈，使生命有所附麗。

　　 教學(xué)經(jīng)驗薪火相傳 

　　從1954年到2012年，五十多年來，汪流一直活躍在講臺上，把一生獻給了中國電影教育事業(yè)。他也在電影理論領(lǐng)域進行耕耘，論文專著約470萬字，取得了重要的學(xué)術(shù)成果，在國內(nèi)外電影界有較大的影響。

　　很多學(xué)生喜歡上汪老的課，我向他請教其中的訣竅。他告訴我，最重要就是自信。他舉了個例子，戴錦華當(dāng)年給他當(dāng)助教，第一次上講臺前，他陪著她走到教室外，“你要是有自信，就從前門進去上課；如果沒信心，就讓老師講這堂課。”戴錦華答“有信心”，于是汪流從后門進去聽她的課。“講得特棒！”說到此處，汪老流露出欣慰的表情。汪老還有幾個訣竅：對課堂內(nèi)容爛熟于心；要有松有弛，掌握節(jié)奏，時不時穿插幾個笑話；對不同學(xué)生區(qū)別對待，研究生懂得多，節(jié)奏要快一點，對本科生要有耐心，講得細(xì)一點。汪老說：“我覺得教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，它值得研究的問題挺多的。我們都不是教育學(xué)專業(yè)的，只能靠在教學(xué)實踐中慢慢摸索，才能越講越自如。”

　　汪老有個筆記本，上面密密麻麻都是講學(xué)記錄，有幾十頁之多。從1954年任教的第一個班算起，截至2010年7月，他統(tǒng)計自己教過的學(xué)生總計27794人。他的細(xì)心讓我驚訝，這個龐大的數(shù)字更讓我震撼！他自豪地說：“有人說，孔子弟子三千，賢人不過七十二。可是我有兩萬多學(xué)生，賢人決不止七十二。我第一批學(xué)生里就有劉國典、謝飛、鄭洞天、周登富……這么一代代教下來，你們說里面有多少賢人？這些學(xué)生是我最大的財富！我教書到現(xiàn)在已經(jīng)五十六年了，希望能突破六十年教齡！”2012年上半年，汪流老師還在繼續(xù)為進修班上課。文學(xué)系在5月份舉辦“畢業(yè)生新作展映暨教學(xué)論壇”的時候，還特地邀請他作為畢業(yè)生代表在開幕式上致辭，他清晰的思路、旺盛的精力、文人風(fēng)度和極富感染力的講話，讓全場掌聲雷動。我當(dāng)時心想，汪流老師這么健康并充滿活力，六十年教齡的心愿完全不在話下了。沒有料到，這位睿智、樂觀、陽光、充滿童心、和藹可親、平易近人的老前輩、杰出的教育家和藝術(shù)家，卻突然離我們而去。一想起來，他的音容笑貌，仿佛就在眼前，我們永遠(yuǎn)懷念汪流先生！

　　(作者為北京電影學(xué)院文學(xué)系副主任)