1月21日，全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題“非物質文化遺產校園傳承研究”子課題“以非物質文化遺產的校園傳承促進學生人文素養的提升”中期總結會在北京市中關村中學召開。

    該子課題由北京市中關村中學申請承擔，自2012年1月21日開題以來，該校將非遺校園傳承納入學校課程體系，梳理篩查初、高中歷史、地理課程標準中的非遺元素，以學科滲透的形式強化非遺知識；組織每天5分鐘的多元文化欣賞和非遺宣傳活動，引導學生“走近非遺、走進非遺、感受非遺”。此外，該校還與高等院校聯合開設非遺選修課程，并以舞龍隊、武術隊、民樂團、空竹隊等學生非遺社團為平臺，提高學生非遺傳承的專業技能。

    會上，中關村中學課題組的有關成員匯報了課題的中期研究成果。參會專家們認為，應將學生作為課題的研究主體，探尋非遺傳承教育與學校課程教育的最佳契合點，積極探索非遺校園傳承的實踐模式，喚醒學生非遺保護的意識，為學生參與、體驗、傳承傳統文化提供平臺。

    “非物質文化遺產校園傳承研究”課題于2011年7月正式批準立項，由中國文學藝術基金會非遺進校園傳承基金提供資助。據悉，為廣泛發動基層重點學校參與課題研究工作，充分發揮非遺教育工作中典型案例的示范作用，該課題組從全國基層重點學校中推選出近百所有實力、有基礎、有成果的學校作為該項目的核心校參與課題的研究工作。