如果在北京市地圖上，將所有城鄉(xiāng)一體化學(xué)校用特殊的記號(hào)標(biāo)記出來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些記號(hào)呈現(xiàn)一個(gè)環(huán)形。這意味著有的區(qū)縣優(yōu)質(zhì)教育資源特別集中，有的區(qū)縣優(yōu)質(zhì)教育資源極度匱乏的不均衡狀況將被徹底打破，這就是北京新教育“地圖”的含義之一。　　

　　記者從北京市教委了解到，這個(gè)“地圖”推進(jìn)的時(shí)間表是，2014年形成改革的突破局面，到2020年，全市的優(yōu)質(zhì)教育資源要達(dá)到一個(gè)更高水平。

　　據(jù)了解，2012年起北京市政府連續(xù)兩年以政府實(shí)事形式推進(jìn)城鄉(xiāng)新區(qū)一體化學(xué)校建設(shè)，在全市布局了45個(gè)優(yōu)質(zhì)教育資源的支撐點(diǎn)和新的生長點(diǎn)。2012年市級(jí)投入約2.4億元，重點(diǎn)建設(shè)15所學(xué)校，新增學(xué)位約9012個(gè)，總學(xué)位22810個(gè)；2013年將城鄉(xiāng)新區(qū)一體化學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目學(xué)校擴(kuò)大到30所，投入約6.18億元，新增學(xué)位數(shù)24881個(gè)，預(yù)計(jì)總學(xué)位數(shù)將達(dá)到41610個(gè)。兩年來，城鄉(xiāng)新區(qū)一體化學(xué)校建設(shè)促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源融通共享。

　　“我們將努力逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育資源均衡配置，推動(dòng)校長教師交流輪崗，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題。”北京市教委新聞發(fā)言人李奕說。