“地鐵4號線兒童大學(xué)”開學(xué)典禮上，孩子們拿著贈(zèng)送的書籍。李苑攝 

　　“圓明園是圓的嗎？”“圓明園被火燒后，木頭和其他東西燒沒了，怎么石頭也不見了？”7月14日早上9點(diǎn)半，北京地鐵4號線圓明園站內(nèi)，40多位小朋友爭相提問，解答人是中國文化遺產(chǎn)保護(hù)年度十大杰出人物之一——姚遠(yuǎn)。這是由京港地鐵和外研社共同創(chuàng)意發(fā)起的“地鐵4號線兒童大學(xué)”開學(xué)典禮上的一幕。

　　第一課，同學(xué)們就在姚遠(yuǎn)的帶領(lǐng)下，走出4號線，從正覺寺進(jìn)入圓明園。“我們今天要看的不是西洋樓等著名景點(diǎn)，而是一條文化遺產(chǎn)探訪之路。正覺寺是1860年圓明園劫難中，唯一幸免于難的建筑群。而‘九州清晏’可以說是清朝的第二中心……”姚遠(yuǎn)的講解讓孩子們興致盎然，不斷的問答聲中，“課堂”從萬春園移向了長春園。一旁跟隨的家長感嘆：“以前真是瞎逛了。”

　　“我希望讓孩子們通過活動(dòng)，了解古跡，學(xué)會如何對待遺跡。”姚遠(yuǎn)說，同時(shí)鼓勵(lì)他們在聆聽中思考，在探訪中學(xué)習(xí)。

　　一路上，同學(xué)和家長們手中拿著的，還有一本巴掌大的小冊子——《4號線古建筑探訪手冊》，薄薄的十幾頁中，不僅有4號線上知名的北京大學(xué)、清華大學(xué)等，還有較少被人關(guān)注的位于國家圖書館站的萬壽寺、真覺寺，動(dòng)物園站的清農(nóng)事試驗(yàn)場舊址，新街口站的西直門天主堂、前公用15號四合院等沿線15處古建筑。

　　據(jù)京港地鐵負(fù)責(zé)人介紹，第一期“兒童大學(xué)”將持續(xù)三個(gè)月，活動(dòng)暑假期間將邀請專家、教授帶領(lǐng)孩子們開展包括建筑文化遺產(chǎn)保護(hù)、交通等在內(nèi)的多種學(xué)科領(lǐng)域的公益大課堂。

　　傅女士偶然在微博中看到這個(gè)活動(dòng)，為即將上小學(xué)五年級的女兒報(bào)了名。早上6點(diǎn)半，母女倆就從通州家中出發(fā)趕來。“這個(gè)‘兒童大學(xué)’挺有意思，能讓孩子開闊眼界、長知識，我覺得社會實(shí)踐中收獲的知識，坐在家里是學(xué)不到的。”傅女士說。

　　盡管“兒童大學(xué)”在中國還是一個(gè)嶄新的概念，但在它的發(fā)源地德國，已經(jīng)頗有名氣。2002年，具有500多年歷史的德國圖賓根大學(xué)率先將一群6至14歲的孩子領(lǐng)進(jìn)大學(xué)，并請來大學(xué)教授，甚至是諾貝爾獎(jiǎng)得主，深入淺出地回答孩子們五花八門的問題。世界上首個(gè)“兒童大學(xué)”由此誕生，并迅速在120所德國高校及歐洲多國普及開來。

　　于是，為孩子們打造一所沒有圍墻與校門、夢想中的“高等學(xué)府”，成為“4號線兒童大學(xué)”的目標(biāo)。

　　“孩子的思考和成人不同，他們充滿奇妙的想象力。這是上天賜予兒童最寶貴的禮物，我們要努力去理解孩子的天地，小心翼翼地守護(hù)他們的好奇心和想象力，給這些童趣、天真的問題以滿意的答案。”外研社社長蔡劍鋒說，希望通過這個(gè)項(xiàng)目打造一種深度的、美好的、有趣的閱讀體驗(yàn)和環(huán)境，盡可能挖掘“有溫度的東西”。因?yàn)槿撕腿说慕涣骰?dòng)、人和場地的聯(lián)系和感情，都是一種更廣義的閱讀。