在現代社會中,公共教育對美術館來說是一項十分重要的職能,對中國美術館這樣的國家級美術館來說就更是如此。中國美術館在保持它國家最高美術殿堂品位的同時,采取各種措施強化公共教育職能,拉近了美術館與社會、與公眾尤其是普通觀眾的距離,使自身豐厚文化資源的社會效益得到了極大的發揮,在發展先進文化、構建和諧社會的過程中起到了獨特的作用。中國美術館精心策劃的學術講座、未成年人美術活動等公共教育新舉措,受到有關領導、業內專家尤其是廣大觀眾的熱烈歡迎,有的已經形成品牌效應。近日,本報記者專訪了主管公共教育工作的中國美術館副館長王安。

    公共教育：以人為本

    記者:在中國美術館的各項工作越來越得到社會各界和專業人士好評的時候,為什么會將公共教育作為一個重點來抓?

    王安:新一屆中國美術館領導班子很重視公共教育。在去年下半年機構調整的過程中,中國美術館增設了公共教育部。中國美術館的職能是多方面的,大家有共識的是收藏、展覽、陳列、學術研究、美術交流、公共教育。公共教育是其中的一個重要方面。在公共教育部成立之前,中國美術館就開始推出公共教育活動。公共教育部的成立,使中國美術館的公共教育工作有了新的突破。在不到兩年的時間里,取得了可喜的成績。

    在當前的環境下,美術館這樣的機構越來越體現出公共性。這里說的公共性,主要指的是越來越多的觀眾希望從美術館獲得除了觀看展覽之外的各種體驗,而美術館的各種資源在完成國家規定的各項任務的同時,也應該成為公共文化資源,來滿足公眾日益增長的精神文化需求。讓美術館的這種公共性更好地得到體現,也能夠使美術館的文化資源發揮最大的社會效益,同時也是“以人為本”精神的體現。國外的美術館也越來越重視公共教育,這對我們有很大的啟發。另外,通過公共教育實現觀眾與美術館的互動,增加觀眾的切身體驗,激發他們對藝術的熱愛,提高他們的審美水平和生活情趣,也是對構建和諧社會的貢獻。

    記者:中國美術館的公共教育工作主要包括哪些方面?

    王安:我們根據中國美術館的特點和優勢,針對各界觀眾的實際需要,主要從舉辦中國美術館學術講座、少兒美術教育、觀眾參與的調查等方面來開展公共教育。另外,我們也會根據具體展覽和活動的需要開展各種靈活多樣的公共教育活動。

    學術講座：專家與公眾互動的平臺

    記者:“中國美術館學術講座”是一個很受歡迎的舉措。當時的策劃靈感來自哪里?

    王安:應該說是多方面的。主要還是要更好地為觀眾服務,覺得開辦系列講座是很好的服務手段。美術館只是停留在展覽陳列的層面上還是不夠的,還需要專家針對重要的美術家、美術作品、美術現象、美術思潮對普通觀眾做一些普及兼提高的服務工作。一些兄弟機構在這方面的實踐給了我們啟發。他們開辦講座,與電視媒體互動,出版講座叢書,取得很好的效果。我們可以根據中國美術館自身的特點借鑒這種做法。另外就是客觀原因,中國美術館一期工程結束后,開設了學術報告廳,使學術講座有了舉辦的地方。

    記者:請您介紹一下學術講座的有關情況。

    王安:去年4月24日,邵大箴先生以“在世界藝術格局中的二十世紀中國美術”為題的精彩講座,拉開了“中國美術館學術講座”的帷幕。到今年9月底,“中國美術館學術講座”共邀請了18位國內著名專家作了27次講座,受到觀眾的歡迎。

    記者:這些講座都涉及到哪些方面?

    王安:應該說是很多樣化的。既有宏觀性的學術主題,如上面提到的邵大箴先生的第一講,張立辰先生的“中國寫意畫的創作與發展”,劉曦林先生的“中國畫的魅力——古今中國畫的演變和賞讀”,水天中先生的“百年中國油畫”、“中國當代水墨山水與油畫風景”,劉驍純先生的“中國前衛藝術”,薄松年先生的“年俗與年畫藝術”,歐陽中石先生的“中國書法藝術的生命力”,靳之林先生的“中國民間剪紙與民族本原文化”,朱青生先生的“到底什么是畢加索——論現代藝術革命的第二次突破”、“什么是現代藝術”,殷雙喜先生的“1990年代:中國雕塑走向公共藝術”,邱振中先生的“中國書法:從傳統到當代文化”等;也有微觀性的,如王鏞先生的“當代國際藝術雙年展的歷史和現狀”,薛永年先生的“齊白石的變法”和“張大千與北京畫壇”,朱青生先生的“邊走邊看——講解抽象”等;還有與市場和生活相關的,如郎紹君先生的“齊白石繪畫辨偽”、鄭寧先生的“當代陶藝與生活”、張乃仁先生的“設計與現代生活”等。另外,我們也邀請外國專家加入到講座中來,如法國凡爾賽宮博物館繪畫部總策劃克萊爾·康斯坦斯女士作了“大衛與拿破侖”、“凡爾賽宮如何變成美術和歷史博物館”兩場講座。

    記者:這些選題怎么確定?

    王安:主要是配合中國美術館的展覽進行的。如法國印象派繪畫珍品展的時候,就請了邵大箴先生來做了關于印象派藝術的講座。這樣對展覽也是一個促進。另外,我們也根據不同的美術種類來確定主題,比如國畫、油畫、版畫、雕塑、民間美術、現代藝術、書法等等,都納入了我們的講座。

    記者:聽講座的觀眾都是什么身份?

    王安:我們的學術講座與美術院校不一樣,是面向公眾的,因此來聽講座的觀眾可以說是“五花八門”。從年齡上講,既有青少年,也有白發蒼蒼的老者;從身份上說,既有學美術的學生,也有社會各界的美術愛好者,他們中有醫生、教師、輔導員、媒體從業人員等等,可以說來自社會各界,充分體現了公共性。

    記者:我聽過好幾次這個講座。從我的觀察來看,效果很好。不少人都說中國美術館的學術講座已經形成了一個品牌。

    王安:講座很受歡迎,不少講座座無虛席,有時候觀眾太多,連地上、講臺前都擠滿了觀眾。這樣的講座不僅觀眾有收獲,也使專家通過與觀眾的互動了解了普通觀眾的需求。我們邀請的都是相關領域一流的專家學者,他們對這個講座也很感興趣,很支持。與觀眾的互動對他們也是有吸引力的。有的專家一年之內就開了兩三次講座。這從一個側面體現了中國美術館為觀眾服務、為美術家服務的宗旨。

    記者:學術講座是免費的嗎?

    王安:我們的學術講座完全是出于公益目的,而不是為了賺錢,相反我們要往里面貼不少錢。每一場講座我們只收取10元一張的門票。這與中國美術館展覽的門票相比已經是很低的了。更實惠的是,買了這張門票之后,不僅可以聽講座,也可以看美術館所有的展覽。不少講座是配合中國美術館的展覽進行的,觀眾在聽了講座后,可以馬上到樓下看展覽,消化在講座中獲得的有關理論思考。這對觀眾來說,應該是超值的享受。一年多時間,我們已經培養了一批固定的觀眾群體。我們考慮在條件成熟的時候建立一個“美術館之友”組織,使美術館與觀眾的這種聯系更加密切、更加穩定,將來他們不僅僅是聽講座,還可以參加中國美術館的相關活動。

    未成年人：公共教育的重點對象

    記者:除了辦好“中國美術館學術講座”之外,中國美術館還辦了不少豐富多彩的公共教育活動。其中很重要的一項是針對未成年人開展的。這是出于什么樣的考慮?

    王安:黨中央十分重視未成年人的思想道德建設,并且專門出臺了有關文件。在加強未成年人思想道德建設方面,美術館是很重要的一支力量。通過自身擁有的豐厚的文化資源,通過開展各種適合未成年人的美術活動,既能發現并培養有天賦的美術后備人才,更重要的是幫助他們形成健康向上的審美情趣,通過優秀美術作品的熏陶,提高他們的思想道德水平,為他們的健康成長打下基礎。在市場經濟條件下,這項工作就顯得更加有意義。

    記者:這些活動是怎么開展的?

    王安:主要是根據未成年人的特點,結合中國美術館的展覽和活動來開展。近一年來,我們開展了除學術講座之外的18項活動,其中只有5項不是專門針對未成年人的。比如,去年8月我們開展了“我在中國美術館畫畫兒”的兒童美術活動,參加人數近400,現場收到孩子們創作的作品300多件,最終評選出一、二、三等獎及優秀獎55名。包括馮遠館長在內的中國美術館領導懷著很高的熱情參加了活動,并為獲獎的孩子們頒獎。中國美術館幾乎所有的工作人員都來為孩子們服務。孩子們和他們的家長、老師在中國美術館度過了十分快樂的一天,他們中有的人是第一次走進美術館。活動也引起了媒體的廣泛關注,經過新聞報道,“我在中國美術館畫畫兒”活動的社會意義得到進一步實現。

    記者:我注意到,“我在中國美術館畫畫兒”活動已經開展了多次。

    王安:是的,并且每次參加的孩子都是數百人。尤其是在今年“六一”兒童節前后,我們集中開展了幾次“我在中國美術館畫畫兒”活動,吸引了大量孩子參加。作為獎勵,中國美術館為每個參加活動的孩子準備了一份既有意義、又有實用性的禮物——一張在未來一年內可偕同一位家長免費參觀中國美術館展覽的紀念卡和一盒彩色油畫筆。在“我在中國美術館畫畫兒”活動中,共有1500多名孩子參與,發放紀念卡1500余張。

    記者:這些專門為孩子們開展的活動是隨意安排還是圍繞一個主題來進行?

    王安:我們總是將這些活動用一個主題來統領。比如前面的“我在中國美術館畫畫兒”活動。再如“快樂美術”主題活動,為北京市東城區少年宮、中國兒童中心、石景山少年宮美術班的孩子及廣大少年兒童和家長實行免費參觀,4天活動共接待參觀的孩子及家長4000多人;“五四”青年節期間,我們組織主題團日活動,為來中國美術館參觀的大學生作現場講解;“體驗抽象”為主題的少年兒童繪畫活動,現場準備了丙烯顏料、13塊油畫板,70余名孩子創作了13張不同命題的抽象作品。另外,我們還與中國少年兒童造型藝術學會聯合舉辦了青少年書畫夏令營“中國美術館主題日”活動。

    記者:有沒有針對孩子們的老師的活動?

    王安:一般來說,孩子們的活動都會有他們的老師參加。另外,我們也為老師們開展一些活動,開闊他們的視野。比如,在法國印象派繪畫珍品展期間,我們組織了北京市東城區各小學的美術老師免費參觀展覽,并請中央美術學院的專家為他們做現場講座。

    記者:從您的介紹看,這些活動不僅吸引了大量的未成年人,實現了對孩子們進行美術教育的初衷,同時還通過孩子們吸引了他們的老師尤其是家長走進美術殿堂,可以說是中國美術館公共教育功能的生動體現。

    王安:這正是中國美術館獨特功能的體現。通過我們精心策劃的活動,可以使各個方面的人士參與進來,在不知不覺中接受美術教育,使中國美術館的公共教育功能得到充分的發揮。同時,還可以發展潛在的觀眾群體,使他們在活動結束后能夠再次走進中國美術館。

    記者:有沒有搭建中外小朋友美術交流的平臺?

    王安:少兒美術在中外交流中也起著獨特的作用。今年“六一”兒童節期間,中國美術館與中國美協少兒藝委會聯合舉辦了“孩子筆下的童話世界——上海合作組織六國兒童畫展”。我們在活動中發現,各國小朋友雖然語言不同、文化傳統不同、思維方式不同,但在藝術上卻有很多的共同語言,在線條和色彩方面都很相似。這個展覽不僅促進了各國小朋友之間的交流,同時也從一個側面拉近了六國之間的距離。

    開拓創新：推動公共教育活動進社區

    記者:面對美術事業日益繁榮、美術館事業日益發展、大眾的精神文化需求越來越高的新形勢,中國美術館在公共教育方面還有哪些新的想法和舉措?

    王安:觀眾對中國美術館的期待是很高的,我們將想方設法來滿足他們的要求。中國美術館正在與一些熱愛藝術、具備經濟實力和文化品位的房地產企業商談合作計劃,準備在時機成熟的時候,將中國美術館所擁有的優勢和資源與企業所擁有的優勢和資源結合起來,讓公共教育活動走進社區、走進百姓,使公共教育的社會效益發揮得更加充分。另外,我們還創辦了《中國美術館》月刊,并在刊物中開設了“公共教育”欄目。《中國美術館》將成為中國美術館館務工作向外延伸的橋梁,以及中國美術館連接公眾的紐帶。