“同學們，都知道，文明禮儀要做到。對待長輩要用‘您’，早晨見到說聲‘早’。平時互相問問‘好’，分別‘再見’別忘了……”在學校自辦的娃娃電視臺演播室，孩子們正在認真地朗誦著童謠。

　　滏陽小學的“童謠傳唱志愿隊”以娃娃電視臺演播室為載體，利用校園閉路電視網絡，通過表演童謠情景劇、舉辦童謠朗誦會、學唱新童謠等形式，向全校學生進行現(xiàn)場直播。目前，已成功播出節(jié)目９０多期。

　　“百首童謠都是這些孩子們自己編寫的。”滏陽小學校長張春燕說，去年起，學校向全校學生開展核心價值觀童謠征集活動。

　　一時間，校園內掀起了一股寫童謠的熱潮。通過學生互評、家長參評、學校綜評，評出優(yōu)秀童謠１００多首，并整理印制成《滏陽小荷》四冊，發(fā)放到學生手中。

　　“我們這些家長都能背出幾首童謠了。”一些學生家長說，學校每周向學生們留一次給家長背童謠的家庭作業(yè)，聽著孩子們背的童謠，自己也很受教育。

　　衡水市委常委、宣傳部部長王金剛說，童謠實現(xiàn)了核心價值觀形象化、具體化。一時間，以童謠唱響核心價值觀活動從滏陽小學向衡水全市掀起了熱潮，多種形式的童謠傳唱活動如火如荼地開展起來。

　　“漢字四四方，優(yōu)美世無雙。甲骨銘千載，鐘鼎刻輝煌。”在衡水市康復街小學，校園廣播站清晨吹響了傳唱優(yōu)秀童謠的號角；在勝利路小學，近千名學生跳起動感的優(yōu)秀童謠傳唱團體操；在人民路小學，學生們自編自演著優(yōu)秀的童謠節(jié)目，快樂與笑聲在校園洋溢；在實驗小學，“綠色童謠”凈化著孩子們的心靈，抵制了社會上的“灰色童謠”……

　　衡水市桃城區(qū)教育局長張國良表示，以喜聞樂見的方式開展德育活動，注重體驗和參與，才能做到以情動人、以事感人、以理服人。傳唱童謠活動是一份文化套餐，享受的不僅是學生，還有教育工作者和學生家長。