作為女中音歌唱家，孫媛媛在國內外歌劇舞臺上留下了精彩的演出履歷。然而她認為那樣的舞臺固然光鮮，但僅有那個舞臺是不夠的，她還有另外一個舞臺——就是深入邊遠山區、深入鄉村學校、深入少數民族地區慰問演出的“大地上的舞臺”。沒有哪一次演出比她在雨中為貴州省榕江縣的孩子在操場上演唱《我愛你中國》更令她感動。她說那一刻深深體會到了習近平總書記所說的“人民的需要是文藝存在的根本價值所在”的深刻意義。中國文聯十大、中國作協九大召開以來的五年，孫媛媛作為中國文藝評論家協會理事、中國音協會員、中國文藝志愿者協會會員，在藝術實踐、藝術研究、藝術教育方面做了大量工作，同時也收獲了自己獨特的感悟。

　　中國藝術報：中國文聯十大、中國作協九大召開五年以來，您作為一名文藝工作者的突出感受是什么？

　　孫媛媛：欣逢這個偉大的時代，作為一名文藝工作者，有很強烈的自豪感、使命感和緊迫感。這五年來，中華民族的文化自信大大增強了。我們在對外文化交流中，能夠感受到中國藝術在國際舞臺上的地位越來越高。在國際舞臺上演出的時候，我們會把中華民族最優秀和最經典的作品以西方人可以接受的方式呈現出來，而不是只選取西洋音樂經典的東西。如今很多國際知名的音樂家到中國演出，也開始越來越多地選唱我們中國的經典作品，比如《教我如何不想她》《我住長江頭》等。我們會用國際音標標注給外國音樂家，他們就可以用中文順利演唱出來。這體現出中國藝術的影響力不斷增強。

　　中國藝術報：今年9月，您被授予首屆中國文聯“時代風尚”最美志愿者榮譽稱號，請您回顧五年來跟隨中國文聯開展志愿服務工作走過的路程，以及獲得的感受。

　　孫媛媛：在這五年中，我多次隨中國文藝評論家協會文藝志愿服務小分隊赴福建上杭、湖北利川、貴州榕江等地慰問演出，多次參加中國文藝志愿者協會、中國文藝評論家協會組織的“方艙文藝時間”公益藝術課堂等志愿活動。給我印象最深的是對貴州榕江的幫扶活動。當時孩子們在操場上冒著雨迎接我們，我就在雨中為他們清唱《我愛你中國》。孩子們激動地在操場上揮動著五星紅旗，我走到他們中間和他們手拉手繼續演唱。這一刻，我們所有人對祖國的感情強烈升騰。

　　2020年我參加了中國文聯“美育圓夢用愛相伴”文藝培訓志愿服務貴州榕江文藝結對幫扶項目。我聯絡了中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院等院校的8名高校老師成立了幫扶小組，為貴州榕江三中進行為期半年的專業藝術輔導，幫助該校師生提高藝術水平，同時被他們對藝術的向往深深打動。通過我們的幫扶工作，今年9月，有3個孩子走出了大山、走進更高學府，被專業音樂院校錄取，這對我們來說是一個非常欣慰的結果。在這個過程中，我切身感受到習近平總書記所說的“人民的需要是文藝存在的根本價值所在”這句話的深刻含義。滿足山里孩子們對藝術的需要，是我們文藝幫扶工作真正的意義所在。

　　中國藝術報：作為中央音樂學院教授，請您談談如何傳承老一輩藝術家、藝術教育家的優良品質，在教學中引領青年學生做到“德藝雙馨”？

　　孫媛媛：老一輩音樂家、音樂教育家用自己的言傳身教為我們樹立了非常好的榜樣——要把自己的專業知識扎實地學好，同時要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，以及藝術觀。這種育人觀念是中央音樂學院的傳統，代代相傳。

　　正所謂“學藝先學德，做事先做人”。教學生“做人”對于他們將來對藝術方向的辨別、選擇，是非常重要的。我在教學中總是督促自己，不僅要教學生聲樂技巧、在藝術上引導他們釋放自己的才華，更要在藝德上教導學生做一個對國家和社會有益的人，用自己的專業知識為社會服務、為人民服務。5年來，我多次走進鄉村、走進老區參與幫扶工作，都是帶著學生們去的。通過這樣的藝術實踐，讓他們走出象牙塔，去切身感受“文藝為什么人？”這個命題。

　　中國藝術報：請您談談5年來藝術探索的新思考和新成果，以及未來5年的設想。

　　孫媛媛：正如習近平總書記所說的“我們要堅持不忘本來、吸收外來、面向未來，在繼承中轉化，在學習中超越，創作更多體現中華文化精髓、反映中國人審美追求、傳播當代中國價值觀念、又符合世界進步潮流的優秀作品，讓我國文藝以鮮明的中國特色、中國風格、中國氣派屹立于世”，我在過去的5年中，在用美聲的方式演唱中國古曲方面做了一些研究和探索。比如我非常喜歡的《陽關三疊》，大家通常會用民族的、通俗的唱法，很少想到用美聲唱法這樣很“腔體”的方式來表現。但是用美聲的唱法和民族樂器配合演繹中國古曲，恰恰展現出特別的中國味道。

　　我的研究成果《中西聲樂藝術的融通與回歸——兼論西洋美聲唱法如何演繹中國作品》被評為第五屆“啄木鳥杯”中國文藝評論年度優秀作品。其中提出了“我國聲樂藝術要想擁有更多話語權和主動權，就需要進一步打破唱法藩籬。其中最急迫也是最基礎的工作還是用西洋美聲唱法演繹好更多優秀中國作品特別是中國傳統經典作品，達到中外聲樂藝術水準的動態平衡的話題。這可能也是未來我在專業方面想要不斷探索的領域。