教育部日前印發《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》（以下簡稱《意見》），教育部基礎教育二司司長鄭富芝向記者介紹道：“教育部將根據學生的成長規律和社會對人才的需求，把對學生德智體美全面發展總體要求和社會主義核心價值觀的有關內容細化，從而研究制定出各學段學生發展核心素養體系。”

　　鄭富芝說：“此次深化課程改革的主要任務是加強‘五個統籌’，即統籌小學、初中、高中、本專科、研究生等學段，避免學段間培養目標和教育內容脫節、交叉、錯位，理順各學段的育人目標。統籌各學科，特別是德育、語文、歷史、體育、藝術等學科，避免學科知識本位內容簡單重復，加強學科間的相互配合。統籌課標、教材、教學、評價、考試等環節，糾正單純以考試分數評價教學質量的傾向。統籌一線教師、管理干部、專家學者、社會人士等力量，形成育人合力。統籌課堂、校園、社團、家庭、社會等陣地，改變各育人陣地之間聯系不夠密切的現象。”

　　鄭富芝指出，教育部還將制定中小學各學科學業質量標準和高等學校相關學科專業類教學質量國家標準，明確學生完成不同學段、不同年級、不同學科學習內容后應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的深度和廣度。各級各類學校要從實際情況和學生特點出發，把核心素養和學業質量要求落實到各學科教學中。