藝術(shù)名家培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師（文化進(jìn)行時）

　　作為中國文聯(lián)文藝支教的重要項目之一，鄉(xiāng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)試點11月落在了廣西百色、河北邯鄲。文藝家給當(dāng)?shù)乩蠋煄チ耸裁矗克囆g(shù)老師又有何收獲？記者來到了廣西壯族自治區(qū)百色市田東縣一探究竟。

　　11月22日，在田東縣思林鎮(zhèn)壇樂小學(xué)唯一的音樂教室里，詞曲作家付林面對著滿屋子的鄉(xiāng)村藝術(shù)教師，動情地說：“時代在改變、音樂概念在擴(kuò)展，要求我們的音樂教育也要跟上科學(xué)的腳步，跟上時代的步伐。大家能當(dāng)表演家當(dāng)然好，如果不能當(dāng)表演家，就當(dāng)一名教育家，我向你們致敬！”付林的話音未落，雷鳴般的掌聲響起，久久地在教室內(nèi)回旋。

　　當(dāng)日，中國文聯(lián)首批鄉(xiāng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)田東試點結(jié)業(yè)。從11月開始，中國文聯(lián)在河北邯鄲涉縣、廣西百色田東率先進(jìn)行鄉(xiāng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)試點。培訓(xùn)按照基層實際需求制定教學(xué)大綱，并按照大綱邀請文藝志愿者，舉辦為期10天的音樂、美術(shù)專項培訓(xùn)，以提高他們的藝術(shù)水平、教育水平，培育美育理念并拓展文化視野。首期就邀請了40多位文藝家加入志愿者團(tuán)隊，擔(dān)任授課老師，集中培訓(xùn)兩縣200多位鄉(xiāng)村教師。

　　目前，中小學(xué)藝術(shù)教育整體水平薄弱，其中，藝術(shù)教師兼職的數(shù)量又大于專職。作為廣西經(jīng)濟(jì)相對落后的地區(qū)，田東縣的教育并不發(fā)達(dá)。田東縣教育局副局長凌光峰介紹，田東縣擁有專職藝術(shù)教師不到百人，比如思林鎮(zhèn)壇樂小學(xué)只有1位專職音樂老師，而且沒有專職美術(shù)教師。因為全縣的藝術(shù)力量有限，所以，每年針對藝術(shù)老師的培訓(xùn)與實際需要相比，差距很大。

　　中國文聯(lián)文藝志愿服務(wù)中心副主任廖懇說，此次的鄉(xiāng)村藝術(shù)教師培訓(xùn)志愿服務(wù)項目，就是為了解決藝術(shù)教師資源不平衡，貧困地區(qū)教師培訓(xùn)不足的問題，在培訓(xùn)中，中國文聯(lián)發(fā)揮了人才和組織優(yōu)勢，為服務(wù)基層搭建了一條暢通的渠道。

　　在參與培訓(xùn)的老師中，既有中國藝術(shù)研究院中國畫院院長許俊、中國音樂家協(xié)會創(chuàng)作委員會主任龔耀年等名家，也有廣西大學(xué)美術(shù)系主任呂峰等名師。記者從培訓(xùn)課程表上看到，課程教學(xué)不但有鋼琴編曲、教學(xué)技能等，也有優(yōu)秀藝術(shù)作品賞析、區(qū)域音樂資源開發(fā)與傳承。“中國文聯(lián)的藝術(shù)教師培訓(xùn)，理論與實踐結(jié)合。內(nèi)容也具有針對性，讓很多老師接受了優(yōu)質(zhì)的教育。”凌光鋒評價。

　　談起此次培訓(xùn)的收獲，江城鎮(zhèn)初級中學(xué)美術(shù)老師黃靜說，短短10天，不僅是技法和理念上的提升，也是價值觀的改變。田東高級中學(xué)音樂老師黃文向說：“第一次參加如此系統(tǒng)、高規(guī)格、大規(guī)模的培訓(xùn)，實在受益匪淺。”

　　結(jié)業(yè)典禮上，首批受培訓(xùn)的老師意猶未盡。田東油城學(xué)校美術(shù)老師陸奕的呼吁道出了當(dāng)?shù)乩蠋煹钠谂危Ｍ嘤?xùn)能夠持續(xù)下去，能夠到更邊遠(yuǎn)和更需要幫助的地方去。

　　作為長效機制的一種探索，教師培訓(xùn)還專門推出了結(jié)對機制。參與活動的韓美林、付林等藝術(shù)家已經(jīng)和鄉(xiāng)村教師結(jié)對，文藝家可以借助新媒體與鄉(xiāng)村教師進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，給鄉(xiāng)村教師提供切實的幫助。

　　廖懇說，首批培訓(xùn)的老師主要是市區(qū)的專職藝術(shù)教師，這些受培訓(xùn)的老師也將成為文藝志愿者，到邊遠(yuǎn)、貧困的中小學(xué)支教，讓更多的老師受益。下一步，中國文聯(lián)將把廣西、河北的試點經(jīng)驗總結(jié)推廣，促進(jìn)鄉(xiāng)村藝術(shù)教師素質(zhì)的真正提高。