2013年，楊紅櫻的長篇童話《笑貓日記》進(jìn)入第八年。1月份，該系列第17本《尋找黑騎士》出版，上市僅三周就登上“開卷少兒暢銷書排行周榜”首位，且長期高居各個(gè)兒童圖書銷售榜首。

　　2005年，楊紅櫻開始創(chuàng)作《笑貓日記》。2006年首推三本，2007年再推三本，自2008年起每年推出兩本，至2012年《笑貓日記》系列共出版16本，總銷量達(dá)到1800萬冊(cè)。在過去的七年里，《笑貓日記》系列持續(xù)保持多品種名列各類暢銷書排行榜前茅。探尋這樣一本“超級(jí)暢銷書”的成功秘籍，也許可以為我國童書出版帶來有益的啟示。

　　一個(gè)很長很長的故事滿足了孩子的閱讀期待 

　　事實(shí)上，在出版第一部長篇兒童小說《女生日記》之前，楊紅櫻已經(jīng)出版了大量中短篇及長篇童話，是一位非常成功的童話作家；與《女生日記》（2000年）和《男生日記》（2002年）同期出版的，還有她的長篇科學(xué)童話《神犬探長》和長篇童話《神秘的女老師》，這些書歷經(jīng)十余年暢銷至今。

　　2004年，“淘氣包馬小跳系列”之十二《瘋丫頭杜真子》出版，主人公杜真子那只會(huì)笑的寵物貓，贏得了小讀者的喜愛。不少孩子給楊紅櫻寫信，希望她能為這只不同尋常的、會(huì)笑的貓“寫一個(gè)很長很長的”故事，由此重新點(diǎn)燃了楊紅櫻創(chuàng)作童話的激情。

　　于是，《笑貓日記》問世了，不久就出現(xiàn)了全國熱讀現(xiàn)象。2007年，成都泡桐樹小學(xué)五年級(jí)的同學(xué)做過一次《笑貓日記》閱讀調(diào)查，分別在學(xué)校、社區(qū)、圖書館采訪了不同年級(jí)的小學(xué)生，結(jié)果顯示，78%的小學(xué)生讀過《笑貓日記》，93%的小學(xué)生知道《笑貓日記》。同年，“笑貓日記系列”榮獲2006年度全國最佳少兒文學(xué)圖書獎(jiǎng)。2008年，該系列榮獲第二屆中華優(yōu)秀出版物獎(jiǎng)。2009年“笑貓日記系列”第10本《那個(gè)黑色的下午》出版，相繼榮獲2009年度最佳少兒讀物評(píng)選“年度最佳少兒文學(xué)”稱號(hào)，2010年新聞出版總署向全國青少年推薦的百種優(yōu)秀圖書，以及2011年度第二屆中國出版政府獎(jiǎng)圖書獎(jiǎng)。《笑貓日記》中語言文字的組合方式易于理解，故事的結(jié)構(gòu)方式是孩子樂于接受的，故事的推進(jìn)節(jié)奏是孩子喜歡的，情節(jié)的發(fā)展方向符合孩子的好奇心，可供感受的樂趣無限，可供共鳴的情感豐富——有歡笑，有悲傷，有浮想聯(lián)翩，有智慧的習(xí)得，有美好的期盼。這一切，滿足了孩子的閱讀期待。

　　浙江省奉化市實(shí)驗(yàn)小學(xué)5年級(jí)的王一可讀了《那個(gè)黑色的下午》后寫道：“殘?jiān)珨啾冢奖赖亓眩利惖臋烟覝媳凰郎裢媾菑U墟上印刻著馬小跳童年時(shí)代最珍貴的記憶。陸續(xù)得到死亡、失蹤的消息，作者，請(qǐng)?jiān)试S我流下最真摯的淚水，滴在印有智慧的紙張上……合上這本傷感的書，我的眼睛濕潤了。天災(zāi)的無情與人間的美好真情一同灑向大地，怎不令人震撼？楊阿姨筆下的一個(gè)個(gè)故事都是那么驚心動(dòng)魄，我的心一次次被揪起。”

　　體現(xiàn)著“兒童文學(xué)本質(zhì)上的希望與樂觀精神” 

　　長篇童話《笑貓日記》采用第一人稱、日記體的敘事方式，主人公兼敘述者，笑貓，是一只會(huì)笑的成年公貓。這位笑貓?jiān)凇疤詺獍R小跳”系列中是杜真子心愛的寵物貓，它會(huì)用各種各樣的笑來表達(dá)自己的情緒。《笑貓日記》的故事就從它的被迫離家出走、成為一只自由自在行走江湖的流浪貓開始。一只具有神秘色彩的貓，開始了它的冒險(xiǎn)生涯。這部童話經(jīng)久不衰的吸引力，首先是因?yàn)槠淝鄱嘧兊那楣?jié)和獨(dú)特豐滿的人物形象。

　　《保姆狗的陰謀》中，被瘋狂的嫉妒心攫取的老臘腸狗一心要置牧羊犬仔仔于死地，它老謀深算，一計(jì)落空再施一計(jì)，計(jì)計(jì)緊逼，最終是“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反害了卿卿性命”。遭惡毒算計(jì)的牧羊犬是陽光純潔、真誠深情的典型，對(duì)老臘腸狗的愛始終一如既往、不離不棄。情節(jié)上的“暗算”與“破拆”，人性上的正邪對(duì)壘，在閱讀效果上必然是一氣呵成。在對(duì)故事全身心地沉浸中，小讀者不僅自然而然接納了作者寄寓于故事中的價(jià)值觀及人生教育內(nèi)涵，諸如人性的劣根性、健康美好人格的養(yǎng)成、對(duì)善惡美丑的頌揚(yáng)與鞭撻等，還會(huì)在扼腕嘆息等強(qiáng)烈的閱讀情緒中回味、反思。

　　《笑貓日記》系列故事大體是按時(shí)間線索推進(jìn)的，故事及人物性格的發(fā)展具有因果邏輯連續(xù)性；而每一本的故事更是不斷地節(jié)外生枝、峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏、環(huán)環(huán)緊扣，讓讀者欲罷不能。

　　《笑貓日記》的情節(jié)繼承了以格林童話、安徒生童話為代表的世界經(jīng)典童話的故事傳統(tǒng)，即故事的行進(jìn)，表現(xiàn)為童話主人公遭遇磨難，經(jīng)歷曲折的抗?fàn)帲罱K戰(zhàn)勝磨難，獲得圓滿的結(jié)局。在《兒童文學(xué)中的人物修辭》一書中，這種情節(jié)很形象地被稱為“上升式”情節(jié)，體現(xiàn)著“兒童文學(xué)本質(zhì)上的希望與樂觀精神”。童話人物在戰(zhàn)勝磨難的曲折經(jīng)歷中飽經(jīng)挑戰(zhàn)、考驗(yàn)與磨煉，個(gè)性和內(nèi)心都獲得成長，并在最終完滿的結(jié)局中體驗(yàn)到成功的快樂和安寧，賦予兒童讀者“希望與樂觀精神”，這也正是《笑貓日記》的深層意蘊(yùn)所在，也是它得以在心理認(rèn)同層面上“俘獲”小讀者的原因所在。

　　正如一位家長購書后留言：“每一本書出來，我都和孩子一起讀，感覺心中有些溫暖的東西在流淌。孩子總是反復(fù)地看，甚至?xí)两诠适轮校胂笞约阂灿幸恢簧屏肌⒂赂摇⒅R(shí)豐富的小貓，一起經(jīng)歷種種挑戰(zhàn)。”

　　（作者系北京師范大學(xué)兒童文學(xué)專業(yè)文學(xué)博士）