中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)劉云山30日在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，中央和國(guó)家機(jī)關(guān)地位重要、作用特殊，能否扎實(shí)開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)系全黨作風(fēng)建設(shè)的成效，要深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要指示，堅(jiān)持從嚴(yán)要求，貫徹整風(fēng)精神，以強(qiáng)烈責(zé)任擔(dān)當(dāng)做好教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作。

　　座談會(huì)上，與會(huì)同志總結(jié)交流了中央和國(guó)家機(jī)關(guān)教育實(shí)踐活動(dòng)前一段工作，普遍表示推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)，既要看到取得的進(jìn)展成效、堅(jiān)定信心，又要直面存在的問(wèn)題、保持清醒，增強(qiáng)責(zé)任感緊迫感，在解決突出問(wèn)題上取得成效，不辜負(fù)黨中央的厚望，不辜負(fù)廣大群眾的期待。

　　劉云山指出，開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)鍵是堅(jiān)持一把手作表率，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，帶著問(wèn)題把自己擺進(jìn)去。在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)，“四風(fēng)”問(wèn)題不是有沒(méi)有的問(wèn)題，而是多和少、重和輕、深和淺的問(wèn)題。各部門(mén)各單位領(lǐng)導(dǎo)干部都要帶好頭，深入具體地查擺問(wèn)題。不能用籠統(tǒng)的抽象問(wèn)題代替具體的實(shí)際問(wèn)題，不能用工作差錯(cuò)問(wèn)題代替“四風(fēng)”方面突出問(wèn)題，不能用本部門(mén)本單位機(jī)關(guān)干部職工反映的福利待遇問(wèn)題代替基層干部群眾反映強(qiáng)烈的不良作風(fēng)問(wèn)題。查擺問(wèn)題還要敞開(kāi)大門(mén)聽(tīng)意見(jiàn)，接受群眾監(jiān)督，問(wèn)題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)要向群眾反饋，整改措施實(shí)不實(shí)要接受群眾評(píng)判。

　　劉云山強(qiáng)調(diào)，教育實(shí)踐活動(dòng)是落實(shí)黨要管黨、從嚴(yán)治黨的一項(xiàng)重要舉措，必須從嚴(yán)要求，堅(jiān)決克服“差不多”、“過(guò)得去”、“應(yīng)付應(yīng)付”等錯(cuò)誤心態(tài)，堅(jiān)決糾正裝裝樣子、走過(guò)場(chǎng)等錯(cuò)誤現(xiàn)象，堅(jiān)決防止以形式主義反對(duì)形式主義、以官僚主義反對(duì)官僚主義等錯(cuò)誤做法。要以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)把好教育實(shí)踐活動(dòng)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)做到思想認(rèn)識(shí)上不去不放過(guò)，查擺問(wèn)題不聚焦不放過(guò)，自我剖析不深刻不放過(guò)，整改措施不到位不放過(guò)。要以嚴(yán)的措施加大對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題專項(xiàng)整治力度，從群眾反映最強(qiáng)烈的具體問(wèn)題改起，一個(gè)一個(gè)解決，抓一件成一件，努力取得讓人看得見(jiàn)、感受得到的實(shí)際效果。要以嚴(yán)的紀(jì)律要求黨員干部，既加強(qiáng)正面教育，又強(qiáng)化紀(jì)律約束，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)者要依法依紀(jì)從嚴(yán)懲處，發(fā)揮警示和震懾作用。

　　中共中央政治局委員、中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)趙樂(lè)際，中央書(shū)記處書(shū)記、中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)趙洪祝出席會(huì)議。部分中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨組（黨委）教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)參加會(huì)議，10個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)同志作了發(fā)言。